Calidad de las intercomparaciones

Calidad de las intercomparaciones

En nuestro Programa de Evaluación de Competencias, la calidad es nuestra prioridad. Nos esforzamos por mantener los más altos estándares en cada aspecto de la Calidad de las intercomparaciones. ¡Prepárate para demostrar tu excelencia y contribuir a la calidad que nos define!

Garantizar la calidad en los intercomparativos es crucial para obtener resultados precisos y confiables. Aquí hay algunas medidas que se pueden tomar para garantizar la calidad:

Calidad de las intercomparaciones

  1. Establecer criterios de participación claros: Definir claramente quiénes pueden participar en los programas de inter-comparación y qué requisitos deben cumplir para garantizar la calidad de los datos.
  2. Seleccionar participantes representativos: Asegurarse el numero de participantes necesario. 
  3. Estándares de referencia y materiales de control de calidad: Utilizar ítems garantistas en homogeneidad y estabilidad. 
  4. Planificación y organización adecuadas: Establecer un plan detallado para la ejecución del Inter comparativo, incluyendo la distribución de muestras, los métodos de análisis, los plazos y la comunicación entre los participantes.
  5. Análisis estadístico: Utilizar técnicas estadísticas apropiadas para analizar los datos recopilados durante el intercomparativo y evaluar la precisión y la precisión de los resultados.
  6. Evaluación de la incertidumbre: Establecer los métodos validados para la evaluación de incertidumbres. 
  7. Retroalimentación y mejora continua: Proporcionar retroalimentación a los participantes sobre sus resultados y buscar oportunidades para mejorar los procesos y procedimientos en futuros intercomparativos.

Al seguir estas medidas y mantener un enfoque riguroso en la planificación, ejecución y análisis de los intercomparativos, se puede garantizar la calidad de los resultados obtenidos. En nuestra agenda 2024 hemos publicado un cuadro resumen de la norma EN 14885

 

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¿Qué hacemos con datos no válidos de nuestros participantes? 

Cuando un participante aporta resultados no válidos en un proceso intercomparativo, es fundamental abordar la situación de manera rápida y efectiva para mantener la integridad y la calidad del proceso intercomparativo. Aquí hay algunas medidas que solemos tomar según nuestros procedimientos internos:

  1. Investigación interna: Analizar detenidamente los resultados no válidos y determinar si se deben a errores humanos, problemas técnicos, o alguna otra razón relacionada con el proceso intercomparativo. Es importante identificar la causa subyacente del problema.
  2. Comunicación con el participante: Contactar al participante que proporcionó los resultados no válidos para discutir la situación. Proporcionar retroalimentación constructiva sobre los resultados y solicitar una explicación detallada de los procedimientos utilizados y cualquier problema que hayan enfrentado durante el proceso intercomparativo.
  3. Reevaluación de los datos: Evaluar si es posible corregir los resultados no válidos o si es necesario descartarlos por completo del proceso intercomparativo. En algunos casos, puede ser posible trabajar con el participante para corregir los errores y obtener resultados válidos que cumplan con los estándares del proceso intercomparativo.
  4. Revisión de los procedimientos y políticas: Evaluar si los procedimientos y políticas actuales del proceso intercomparativo son adecuados para prevenir la ocurrencia de resultados no válidos en el futuro. Se pueden implementar medidas adicionales de control de calidad o capacitación para evitar problemas similares en futuros procesos intercomparativos.
  5. Acciones correctivas: En casos graves de resultados no válidos debido a negligencia o mala conducta durante el proceso intercomparativo, se pueden aplicar medidas correctivas según las políticas de la organización o el proceso intercomparativo.
  6. Transparencia y comunicación: Mantener a todos los participantes y partes interesadas informados sobre la situación de manera transparente y honesta durante el proceso intercomparativo. Esto puede ayudar a preservar la confianza en el proceso y demostrar el compromiso con la calidad y la integridad del proceso.
  7. Seguimiento y revisión continua: Realizar un seguimiento regular del desempeño de los participantes y revisar continuamente los procedimientos del proceso intercomparativo para asegurar que se mantenga la calidad y la confiabilidad a lo largo del tiempo en el proceso.

En última instancia, es esencial abordar los resultados no válidos de manera diligente y tomar las medidas necesarias para mantener la calidad y la credibilidad del proceso intercomparativo.

Calidad de los ítems de ensayo 

La calidad de los ítems de ensayo es esencial para garantizar la validez, fiabilidad y relevancia de cualquier evaluación. Aquí hay algunos aspectos importantes a considerar para asegurar la calidad de los ítems de ensayo:

  1. Validez: Los ítems de ensayo deben medir con precisión el conocimiento o habilidades que se pretenden evaluar. Es importante que los ítems estén alineados con los objetivos del programa y reflejen el contenido y el nivel de dificultad adecuados.
  2. Fiabilidad: Los ítems de ensayo deben ser consistentes y confiables en su capacidad para medir el mismo constructo cada vez que se utilicen. 
  3. Claridad y coherencia: Los ítems de ensayo deben estar garantizados de manera clara y precisa para evitar confusiones o interpretaciones erróneas por parte de los participantes. Además, los ítems deben ser coherentes en su estructura y formato para facilitar la comprensión y la respuesta por parte de los participantes.

Cuando se trata de intercomparaciones, la homogeneidad y la estabilidad de los ítems de ensayo son fundamentales para garantizar la consistencia y la confiabilidad de los resultados obtenidos. 

  1. Homogeneidad: La homogeneidad se refiere a la medida en que los ítems de ensayo evalúan la misma habilidad o concepto de manera consistente. En el contexto de las intercomparaciones, los ítems de ensayo deben ser homogéneos para que todos los participantes estén siendo evaluados en las mismas habilidades o competencias. Esto significa que los ítems deben ser claros, relevantes y estar alineados con los objetivos de la intercomparación. Además, la dificultad y la discriminación de los ítems deben ser similares para todos los participantes, lo que asegura que la evaluación sea justa y equitativa.
  2. Estabilidad: La estabilidad se refiere a la consistencia de los resultados obtenidos a través del tiempo o en diferentes condiciones. En el contexto de las intercomparaciones, los ítems de ensayo deben ser estables para que los resultados sean confiables y consistentes a lo largo del tiempo y entre diferentes grupos de participantes. Esto implica que los ítems deben ser lo suficientemente robustos como para no verse afectados por factores externos o variaciones en las condiciones de administración. Además, los ítems deben ser capaces de medir la misma habilidad o concepto de manera consistente en diferentes momentos o contextos.

Para garantizar la homogeneidad y la estabilidad de los ítems de ensayo en las intercomparaciones, es importante realizar un proceso riguroso de diseño y revisión de los ítems. Esto puede incluir la participación de expertos en el tema, la realización de pruebas piloto para evaluar la calidad de los ítems, y la revisión regular de los ítems para garantizar su relevancia y precisión. Además, es importante llevar a cabo análisis estadísticos para evaluar la homogeneidad y la estabilidad de los ítems y realizar ajustes según sea necesario. En última instancia, mantener la homogeneidad y la estabilidad de los ítems de ensayo es esencial para garantizar la calidad y la confiabilidad de las intercomparaciones y los resultados obtenidos.

Nuestros programas activos:

  • EN14675 Ensayo cuantitativo de suspensión para la evaluación de la actividad viricida de los antisépticos y desinfectantes químicos utilizados en el área veterinaria (fase 2 / etapa 1).
  • EN16777 ensayo cuantitativo de superficie no porosa sin acción mecánica para la evaluación de la actividad virucida de los desinfectantes químicos utilizados en medicina (fase 2 / etapa 2).

Pregúntanos siguiendo este enlace: 

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